Rencana Pembelajaran Semester (RPS) adalah peta jalannya perkuliahan. RPS yang baik bukan sekadar formalitas administrasi, melainkan alat yang memandu dosen dan mahasiswa selama satu semester. Artikel ini merangkum langkah-langkah menyusun RPS yang lengkap dan mudah dipahami.
Mulai dari CPMK
Sebelum menulis komponen RPS, pastikan Anda mengenali CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah). CPMK adalah acuan utama karena setiap tahap pembelajaran, materi, dan penilaian harus mengarah padanya.
Komponen Wajib RPS
Secara umum, RPS yang baik memuat komponen berikut:
- Identitas mata kuliah: nama, kode, SKS, semester, program studi, dan prasyarat.
- CPL dan CPMK yang didukung mata kuliah.
- Deskripsi singkat mata kuliah.
- Bahan kajian dan materi pembelajaran.
- Metode pembelajaran dan pengalaman belajar mahasiswa.
- Kriteria dan instrumen penilaian.
- Rencana kegiatan per pertemuan, lengkap dengan Sub-CPMK, indikator, dan penilaiannya.
Tulis Sub-CPMK dengan Kata Kerja Operasional
Rumuskan Sub-CPMK dengan kata kerja yang dapat diamati dan diukur, misalnya "menjelaskan", "membandingkan", atau "menyusun". Hindari kata kerja yang ambigu seperti "memahami" tanpa indikator yang jelas.
Susun Rencana Per Pertemuan
Jabarkan 14–16 pertemuan dalam tabel sederhana. Untuk setiap pertemuan, cantumkan Sub-CPMK yang dituju, indikator, pokok bahasan, metode, dan bentuk penilaian. Urutan antar pertemuan dibuat logis, dari konsep dasar menuju penerapan.
Kesalahan umum: menuliskan jadwal materi tanpa menghubungkannya dengan capaian pada tiap pertemuan.
Selaraskan Penilaian dengan CPMK
Setiap bentuk penilaian — tugas, kuis, ujian tengah semester, dan ujian akhir — sebaiknya dipetakan ke CPMK yang dinilai. Bobot penilaian diatur agar sesuai dengan kedalaman dan kontribusi masing-masing capaian.
Kesimpulan
RPS yang baik berawal dari CPMK yang jelas, dijabarkan menjadi Sub-CPMK operasional, direncanakan per pertemuan, dan dinilai secara selaras. Baca juga cara mengubah materi kuliah menjadi buku ajar untuk memperkuat dokumen pembelajaran Anda.